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Maîtrise des Risques Industriels (MRI)

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L'ENSI de Bourges forme dans la filière MRI des ingénieurs généralistes hautement qualifiés dans le domaine du génie de la maîtrise des risques industriels.

 

Remise des diplômes (2006)

 puce Le cursus de la formation correspond aux besoins de l’ingénieur en charge des études de prévention et de gestion de risques. On résume ces besoins en cinq points :
  • Une formation scientifique générale,
  • Une capacité à approfondir un domaine scientifique, une maîtrise d’outils et de méthodes pour résoudre les problèmes,
  • Une formation humaine, sociale, et manageriale en accord avec les responsabilités actuelles d’un ingénieur dans une entreprise,
  • Une capacité à évoluer dans un contexte international (pouvant aller jusqu’à occuper un emploi à l’étranger).

puce L’organisation pédagogique est articulée sur le schéma suivant :

  • La première année est destinée aux enseignements de tronc commun.
  • Les années 2 et 3 voient l’introduction progressive de l’enseignement spécialisé par le biais des enseignements d’approfondissements et des options.

Les objectifs pédagogiques

MRICursus

 

Pour la première année, les objectifs de formation sont articulés autour de 6 points :

  • Acquérir les connaissances scientifiques de base en mathématiques, informatique et physique.
  • Initier aux méthodes associées aux risques (cindynique).
  • Approfondir l’environnement économique et sociologique de l’activité de l’entreprise.
  • Acquérir un niveau avancé en anglais.
  • Maîtriser les techniques de travail en groupe et la conduite de projet, savoir communiquer.
  • Etre familier des situations de travail en entreprise.

Pour les années 2 et 3, les objectifs pédagogiques sont les suivants :

  • Donner une capacité à approfondir un domaine scientifique : Enseignement d’approfondissement en deuxième année, accompagné d’un projet et enseignement d’option en troisième année, pour préparer au métier d’ingénieur dans le domaine des risques.
  • Acquérir une maîtrise d’outils et de méthodes pour résoudre les problèmes :
    On trouve cette caractéristique de l’ingénieur dans tous les enseignements, et en particulier dans ceux regroupés sous le titre « risques et méthodes » où l’accent est mis sur l’approche systémique de problèmes.
  • Donner une formation humaine et sociale pour préparer les élèves aux responsabilités de manager dans une entreprise ; en particulier, une ouverture est donnée sur la vie et la création d’entreprise (projet en 3ème année).

Il est, par ailleurs, important de noter que s’ajoutent aux formes traditionnelles d’enseignement (cours, TD, TP) des projets et des conférences.

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